Архив рубрики: Разработки

ель: обратить внимание общественности на проблемы, связанные с культурным наследием, которое может оказаться потерянным навсегда.

Использование: на уроках русской литературы, истории, краеведения (в разделе «Фото» представлены фотографии использования сценария при открытии дней русской культуры и литературы «Одесская осень»; в разделе «Новости» представлено видео доклада с открытия «Одесской осени»).

Оформление: слайд-шоу из фотографий памятников и музыкальное сопровождение.
Читать далее →

ель: воспитание у украинской молодежи уважения к русскому языку, изучение русской культуры «серебряного века», углубленные познания творчества и биографии рожденного в Одессе великого преемника Пушкина — Анны Ахматовой.

Использование: на уроках в нашей школе (в разделе «Фото» представлены фотографии с урока).

Оформление: портреты Ахматовой и ее близких; музыкальные фонограммы: Вивальди «Времена года», Моцарт «Реквием», Альбинони «Адажио»; видеофильм «Как Феникс из пепла…», сборники стихов Ахматовой.
Читать далее →

ель: закрепить знания учащихся о баснях; показать мастерство Крылова-баснописца в изображении характеров героев, афористичность языка басен, близость их к разговорной народной речи; развивать творческие и актерские способности учащихся; прививать любовь и интерес к чтению.

Использование: на уроках в нашей школе (в разделе «Фото» представлены фотографии с урока).

Оформление: портрет И.А. Крылова, иллюстрации к басням, выставка книг, рисунки детей; костюмы для инсценирования басен.
Читать далее →

ель: дань уважения к профессии учителя; поздравление учителей, ушедших на пенсию; поздравление учеников; связь поколений; объединение учителей и учеников в единую и большую школьную семью.

Использование: в школе №81 (в разделе «Фото» представлены фотографии со школьного мероприятия); сдано к публикации в газете «Позакласний час».

Оформление сцены: воздушные шары, цветы, праздничные плакаты.

Участники: учащиеся 1-11-х классов, выпускники школы разных лет.
Читать далее →

ель: развитие у подрастающего поколения уважения к героям ВОВ; память по погибшим в борьбе с фашизмом; приобщение учащейся молодежи к истории Великой Победы; недопущение возрождения нацизма.

Использование: в ООШ № 81 (в разделе «Фото» представлены фотографии со школьного мероприятия); отдельные номера из праздничного концерта сопровождали награждение победителей областного конкурса инновационных проектов «Юность Одесщины 65-летию Великой Победы», состоявшееся в одесском Доме офицеров 15 мая 2010 года.

Оформление сцены: Красное Знамя Победы; агит-плакаты времен ВОВ; передвижные декорации (деревья, палатки и т.п.)

Участники: учащиеся 2-11-х классов.
Читать далее →

ель: раскрыть происхождение славянской азбуки, роль просветителей Кирилла и Мефодия, показать значение письменности в жизни общества в целом и в жизни отдельного человека, воспитывать любовь и уважение к родному языку и другим языкам мира.

Использование: в ООШ № 81 (в разделе «Фото» представлены фотографии со школьного мероприятия).

Оборудование: плакаты с буквами славянской азбуки, портреты Кирилла и Мефодия, транспаранты с пословицами, высказываниями о русском языке, «древние» свитки; костюмы для композиций и постановок. В качестве экспозиции организовать выставки старинных книг, снимков древних рукописей.
Читать далее →

ель: сочетание современных информационных технологий, привлекающих детей, с возможностью проявления индивидуальности и самодостаточности; углубленное изучение зарубежной литературы с использованием межпредметной связи.

Использование: на уроках зарубежной литературы в ООШ № 81 (в разделе «Фото» представлены фотографии со школьного мероприятия; на Одесской областной ярмарке педагогических идей и технологий, проходившей 23 мая 2009 года на базе нашей школы (за парную разработку вместе с Анатолием Яровенко получили Диплом победителей).
Читать далее →

ель: приобщить школьников к настоящей литературе, привить вкус к чтению; показать связь Н.В. Гоголя с Украиной, влияние украинской культуры и фольклора на творчество писателя; развивать устную речь учащихся; воспитывать любовь к истории родного края, его культуры; способствовать формированию патриотической позиции школьников.

Использование: в ООШ №81; в школе-интернате  I-II  ступени  №7  для детей с последствиями полиомиелита и церебральными параличами (в разделе «Фото» представлены фотографии инсценировки).

Участники: учащиеся 7-8-го классов.
Читать далее →

ажным направлением эстетического воспитания школьников является обучение выразительному чтению и рассказыванию, которое обеспечивает как литературное, так и общекультурное развитие учащихся. Совершенствование у учащихся умений и навыков творческого чтения, владения средствами выразительности художественной речи, основами сценического мастерства является основной целью представленного факультативного курса.

Данный курс разработан для организации допрофильной подготовки учащихся 10 класса. Его основное содержание составляют: 1) подготовка к выразительному чтению, толкование и сценическое исполнение литературных произведений, вынесенных в основном курсе литературы на самостоятельное изучение школьников; 2) составление связных устных и письменных высказываний о полученных впечатлениях от прочитанного; 3) сопоставление прочитанных литературных произведений с их экранизацией и составление отзывов о просмотренном кинофильме.
Читать далее →

ель: приобщить школьников к настоящей литературе, привить вкус к чтению; показать связь Н.В. Гоголя с Украиной, влияние украинской культуры и фольклора на творчество писателя; развивать устную речь учащихся; воспитывать любовь к истории родного края, его культуры; способствовать формированию патриотической позиции школьников.

Использование: на уроках в ООШ № 81; публикация в газете «Позакласний час». — № 5-6′ 2009. С. — 33-34.

Оборудование: портреты Н.В. Гоголя, выставка его книг, экспозиция-конкурс детских рисунков.
Читать далее →